Наборы-помощники
для педагогов

Курс охватывает широкий спектр тем:

• Какие нарушения развития дошкольников бывают.
• Клинико-психолого-педагогические характеристики детей с ОВЗ;
• Как организовать работу со смешанной группой (в которой обычные дети и дети со статусом ОВЗ).
• Какие программы и учебно-методические комплекты рекомендованы для детей с недостатками речи.
• Как создать индивидуальный образовательный маршрут, адаптированный под потребности ребёнка.

Дополнительные материалы курса:

• Конспект «Особенности работы с гиперактивными и неусидчивыми детьми дошкольного возраста», разработанный практикующим нейропсихологом и педагогом по математике.
• Видеоурок «Диагнозы, способствующие нарушению речи ребёнка», записанный логопедом-дефектологом.
• Видеоурок «Особенности обучения письму левшей», подготовленный педагогом по каллиграфии.

День 1

1. Как решиться на новые действия.
   Вы узнаете конкретные практики для работы со страхами и внутренними установками, которые мешают сделать первый шаг.
2. Как не бросить начатое.
   Мы дадим вам инструменты самопомощи для преодоления внутреннего сопротивления, поддержания мотивации и уверенности в движении к своей цели.
3. Как раскрыть свой внутренний потенциал и избавиться от необходимости быть хорошей для всех.
   Вы узнаете, как разрешить себе быть собой, уверенно проявляться и развивать свой индивидуальный подход к обучению.

День 2

1. Поймёте, как и где искать учеников на занятия: первые шаги в частной практике и репетиторстве.
2. Узнаете, как правильно подбирать материал для частных занятий.
3. Поймёте, как найти подходящее помещение для частной практики и как вести занятия без специального помещения.

Вы получите:

• готовый план проведения урока;
• примеры упражнений для каждого этапа;
• анкету для родителей, которая поможет собрать информацию о ребёнке до начала работы с ним, чтобы лучше подготовиться к занятию.

Благодаря этому интенсиву вы:

• научитесь вовлекать ребёнка в занятие, чтобы оно проходило с интересом и чтобы ребёнок хотел вернуться;
• узнаете, как общаться с родителями до пробного занятия и после;
• поймёте, как объяснять родителям уровень навыка чтения ребёнка и перспективы работы;
• научитесь определять на пробном занятии уровень навыка чтения ребёнка.